信号山：高考状元“变味“ 考高分并非读书的悉数含义

  从前谁家的孩子中了状元都要好好庆祝一番，亲朋贺喜，是光宗耀祖的功德，多少学子将考中状元作为终极奋斗目标，而现在“状元”炒作现已使其逐步变味，成为招生噱头，校园实力证明，导致教育唯分数论等思维进一步根深柢固，乃至影响学生身心健康。

  2月19日，国家教育部官网发布《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的告诉》，明确规定，不得向考生及投档校园外任何单位供给考试成绩，制止宣扬炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。

  早在2018年，教育部已有制止炒作高考状元相关告诉，背面的利益链条使其难以实践做到令行制止，无论是教出状元的母校，仍是招到状元的高校，有了“状元”就等于有位置、知名度，未来招生以此作为噱头，便于抢夺优异生源，因而每年的高考状元都会成为“热门”新闻，高考升学率更是成为衡量一个校园教育质量的重要规范。

  校园、媒体大举庆祝学生高中状元，看似欢天喜地的气氛，却极易对学生身心开展形成影响，是过错的教育行为，高考是教育新的开端，并非完毕，大举炒作易使学生发生“苍茫学海，现已上岸”，走上人生巅峰等心思，没有步入社会的学生更容易接受引导，变得心高气傲、追逐名利，不利于学生未来生长。

  教育的实质并非分数，炒作状元、利益驱赶使唯高分论更难破除，有些家长更是以为考个高分比什么都重要，疏忽了对孩子身心健康、兴趣爱好的培育。升学的包袱加剧，占用了学生很多假日及课外时刻，不停地考试提分致使学生成为应试机器。近年来，教育变革发起德智体美劳全面开展，部分地区将体育、美术划入高考，学科变革等方针带给学生更多挑选空间，为培育学生归纳素质培育打下结实根底。

  制止炒作高考状元有利于破除唯分数论等落后思维，提高家长、校园教育办法的理念，培育全面型人才。考高分不是读书的悉数含义，人才也不与分数和名校划等号，各行各业中都有佼佼者，其间更是学历各异，分数良莠不齐，正所谓“360行，行行出状元”。信网评论员 孙宝震